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Pos neh nik..., ni..., kwali a *que** nika:n timahsih, nika:n timona:mikikoh itech i:n ohti *siempre** timona:miktinemih, wa:n kwali *que** tine:chtahtania kox niki:xmati yo:n to:tolkilit. Kiliah to:tolkilit tein yo:n ista:k wa:n seki de n' i:pa kikwih para, nijó:n, ne:n xoxoktik. Wa:n yo:n kiliah to:tolkilit *porque** kinmaniliah ne:n to:tolimeh, wa:n kima:pa:tskah wa:n kinmakah nijó:n, nijó:n, kiltsí:n. Kimanah seki. Wa:n *por eso** kiliah wa:n seki kikwah ihko:ni. *Por eso** kiliah to:tolkilit wa:n yo:n moskaltia kwaltsi:n yo:n seki ista:k, ista:k n' okseki wa:n kiliah to:tol..., to:tolkilit. N..., n' okseki, ne:n, no: xoxoktik wa:n no:, no: *mismo** yehwa, ne:n, niki..., kiliah to:tolkilit no:, *casi** o:me taman neh niki:xmattok, de yo:n ne: ke:man i:pa onkak, nijó:n, pos kiliah seki ista:kxo:chit wa:n ne:wí:n a:na:lpa tikiliah seki *campani:tahxo:chit**. Nochi ta:taman. Wa:n nika:n ne:n kiliah to:tol..., to:tolkilx..., to:tolx..., xiwit. Wa:n yo:n kwaltsi:n nochi timotapowiah nochi ki:ní:n tikmatiskeh wa:n yehwa yo:n neh nikmattok. Wa:n teh no: xa: kachi tikmattos katí:n yo:n kiltsí:n para toni kikwi, kikwih. A:xiwit. Wa:n yo:n kowit n' ikowyo a:mo, a:mo pa:ti *porque** takwa:wak. A:mo semi wehkapania, kiliah a:xiwit. Selik. Pos yo:n niki:xehekowa no: kiliah to:tolkilit seki a:mo nochi tiki:xmatih. Wa:n .... Kinmakah to:tolimeh wa:n para se:, a:mo nochi se: ki:xmati katí:n a:xiwit, No: *más** se: kimatis katí:n to:tolxiwit. Pos ke:[meh]i:n, no: de n', to:tolxiwit ne: s.... ista:kxo:chi..., xiwit kiliah. Ista:k to:tolkilit. Yo:n ista:k to:tolkilit no:, no: kwali para pahti. No: kitekih n' i..., n' iselo, wa:n kikwetowah wa:n kinkechta:liliah ne:n kone:meh*cuando** yo:n kinkwi tataxis. Kikwitih, nijó:n, se:, o:me, o:me, e:yi n' ima:yo, wa:n 'kwetowah wa:n kita:liah n' inkechko *o bien** kima:xakwalowah. wa:n kita:liah *mero** n' ikechko para nijó:n tataxis *de cuando** kinkwi. Yehwa yo:ni wa:n i..., ke:masá: we:ia, no: wehkapaniawa:n [mo]mahma:yo:tia. Wa:n se: kite..., se: kima:teki, se: kitamo:ta ne:wí:n wa:n selia no:, itsmoli:ni. Yo:n a:mo wa:ki, yo:n selik. Wa:n yo:n a:mo nikihto:s *que** kwaltia para kowtati:l, yo:n semi selia no: niman. Yo:n a:mo .... A:mo, a:mo tatasi ok, a:mo sa:sawa:ni ok. Koto:ni iwki. Pos kwaltsi:n ke:meh nika:n ti..., timolihtokeh, timahsih pos ma:sá: se: ki..., se: kineki, nijó:n, kilxo:chit, pos kwali se: 'kwiti:w wa:n se: 'koto:nati:w wa:n se: kima:xakwalo:s wa:n ta:ká:n se: kone:tsí:n mokokowa pos a:mo no: se: kwi:kas tapahti:lo:ya:n pos se: 'kechta:[li]li:s nijó:n pahti, se: ki..., ie:lpa:n se: kita:li:s yo:n iyo:l..., wa:n iyo:li:ka:n. No: kwali. Entó:s wa:n sepa mah se: ki..., kite:kati itech ne: ka:mpa n' itapech wa:n se: kipantake:nti, xa: mi:to:ni:s, xa: ki:sa. Ke:mah. *Casi** ke:meh eskia kimahmagah, kimah n' iyo:lpan wa:n i..., n' ii:ka:n kimahmagah para... Ke:mah. Pos ne: ke:man tota:tahwa:n te:chilia:yah yehwa ika te:chpahtia:yah, nijó:n xiwtsí:n to:tolkilx..., xo:ch..., ne:n, kilit. Yo:n kwali kit semi se: kima:xakwalowa wa:n se: kita:lia yehwa nijó:n. Yo:n a:mo, a:mo nikihto:s chichi:k. Mm. Kwaltsi:n sah no:. Sayoh *que** a:mo nochi tikmatih, ekintsi:n nika:n ke:meh neh a:mo nochi nikye:kmati pero nika:n timona:mikkeh wa:n kwaltsi:n tik..., tine:chilihtok, pos no: seki nikmati wa:n pos ihkó:n kwaltsi:n ke:meh kikwah n' to:tolimeh nijó:n kimanah, de wehka:w ya i:pa kinmakah tak n' to:tolimeh. I:pa de wehka:w ya. Wa:n pos ihkó:n ke:masá: komo se: kipia n..., se: to:toltsi:n, pos mah se: 'kwiti wa:n mah se: kinmanili ne:n to:toltsitsí:n, pos ne:nke:n no: mokwaltili:skeh. Ne..., i:n o:me t..., o:me taman ne:n onkak de nijó:n, kilit de para to:tolimeh. De i:n seki, ne:n, a:xiwit wa:n seki ne:n i:pa no: tikiliah, ne:n, to:tolkilit. Pos no: kwaltsi:n se: ki..., se: kimattiw ihkó:n wa:n i:n, i:n okseki i:n ista:k to:tolkilit pos no: kwaltsi:n ima:yo. A:mo witsyoh, kwaltsi:n sah. Ma:..., ma:tihtila:wak no:. Ma:tihtila:wak wa:n semi yema:nik. *Hasta** n' ikowyo yema:nik. Komo se: kiposteki de se: kiteki ne:n n' i..., n' ikilyo, ka:mpa itsmoli:ni, yema:nik. A:mo takwa:wak. No: ka:nsika ne:n to:ktok ihkó:n se: kita. A:mo no: semi wehkatan to:ktok, paniá:n yetok. Paniá:n sah, a:mo wehkatan. *Por eso** ka:nsika se: kita, ne:n, wiwiti. Tak kima:yowi ika n' eh..., n' ehekat wa:n wetsiti, porin paniá:n yetok. No:, itsmoli:ni, de sepa de wetsiti no: itsmoli:ni, ompa ya se: kiteki a ne:n para, ne:n kilit para n' to:tolimeh. [Pe]ro yo:n kihtowah to:tolkilit *porque** tikinmakah, ne:n, to:tolimeh. Ke:mah, wa:n ..., pero neh no:, no: xa: kachi tim..., tikmattos a:chá: no: tikimpias ne:n to:tolimeh wa:n xa: no: tikinmakas ne:n to:tolimeh tikinmanilia. Wa:n yo:n a:xiwit no:..., neh a:mo ke:man nikita ki:niwki n' ixo:chiyo. Moahkokehketsa, ne:n, .... Ke:mah. I..., kechtan, a:mo semi wehkapania. Xoxoktik. *Morado**. Ke:mah. Pos i:n to:tol..., to:tolkilit is..., ihista:k n' ixo:chio n' i..., yo:n *campanitas** nankiliah. Ista:k wa:n wehwe:weyak. No: ne: ke:man tikitayah tota:tahwa:n kichi:wayah ne:n ika ki..., tahtatsakwayah. Ika t..., tatopo:nxiwit. I:n seki a:mo nikmati kox nochi no: kwaltia, tak xa: no: kwaltiaskia. Sayoh *que** a:mo, a:mo mochi:wa mehmela:wak. Tsikitsitsi:n. Chihchihkoltik wa:n pos yehwa yo:n ne:n ke:masá: se: kita xa:, xa: yo:n okseki, yo:n x[oko]tatopo:nxiwit, no: a:mo se: kita ka:nsika 'ketsah tak i:pa de we:ikowit ya. De we:i yo:n. A:mo 'ketsah de n' tsikitsi:n *porque** a:mo semi telmehmela:wak ma..., kipia n' im..., n' *iramasyo** ihkó:n nochi wa:n a:mo, a:mo kwaltia. Sayoh kwaltia para ne:n pil...., xo:chit tik.... *Bueno** ki..., komo se: kimana n..., para to:tolimeh n' ixiwyo, Wa:n yo:n ima:xiwyo sah kikwih, a:mo kikwih n' ikowyo. *[Por]que** a:mo, a:mo yoksi. Takwa:wak. Pos nehwa niwa:..., neh nimono:tsa Anastacio NicolásDamián, niwa:le:w ne: San Miguel Tzinacapan. A:, *bueno**, [ta]sohka:matik. Pos a:man *que** sepa nika:wí:n timona:mikih itech i:n..., ay timoketsah i:n ohti, sepa n'neki nimitstahtani:s ox tik..., tiki:xmattok yo:n to:tolkilit, ka:nachi taman onkak. *O** se: taman sah, oso o:me, oso e:yi taman sake:ra *que** seki tiki:xmattokeh miak taman wa:n seki pos se: taman sah n' tiki:xmatih. Ta:taman. Ke:mah, pos neh no: niki:xmattok ne: yo:n kilit tikihtowa, nejó:n, niki:xmattok yo:n to:tolkilit, tehwa:n tiki:xmatih to:tolkilit, yo:n ta:lpan mochi:wa. Pero pos n'mattok mono:tsa a:xiwit.*Pero para más** ki:xmatih, ne:n, ke:meh i:n seki pero a:mo n'mati, pilimeh te:chti:tanih mah tik..., *o** tipilimeh ok wa:n te:chti:tani n' tomomá:n mah, mah t'tekitih n' to:tolkilit pos *para más** tik..., tikmatih, de m..., *mero** ito:ka:y a:xiwit. *Pero más** tikmatih to:tolkilit, yo:n ta:lpan onkak xohxoxoktik wa:n t'tekitih ma:ahalaxtik wa:n imetskowyo alaxtik. Yehwa yo:n tik..., tiktekitih para kimaniliah to:toltsitsi:n. Pero i..., tik..., yo:n tiki:xmatih, ehe, a:xiwit. *Pero para** tehwa:n yo:n kita:liliah to:tolkilit para tiki:xmatiskeh toni yo:n to:tolkilit, yo:n xiwit. Wa:n no: seki no: n' to:tolkilit yo:n kili[ah]ihista:k, ista:kxo:chit ne:n yo:n de kikwih yo:n pahti para o:pochehkat n' kihtowah no:. Yehwa no: kimakah n' to:tolimeh yo:n, ne:n, xiwit. Kima:tekitih ne:n ne:n, ne:n a:kin kipias to:tolimeh, kima:tekiti n' ima:xiwyo, kima:ye:ktia wa:n kwi:ka ikalihtik ne:n ki..., kima:xita:nia, 'ki:xtilia n' i..., xiwit sah wa:n kowit, kitamo:tah n' ikowyo, a:mo iwa:n ikowyo ki..., seki kimanah. Kichipa:wah, soh kilit sah n' kimanah para kwaltsi:n pa:ti. Ke:mah, ki.., kinelowah iwa:n tixtsí:n oso nextamaltsí:n mah t..., komo wehwei a, pos kinelowiliah iwa:n, iwa:n nextamaltsí:n para kinimakah n' to:tolimeh. Yehwa yo:n kiliah is..., yo:n ista:kto:tolkilit. Takwa:wak tak wa:n kine..., ke:meh s..., kihsiwka:manah i:n..., kineki kilit sah n' kimakaskeh, kikwa:skeh n' to:toltsitsi:n. Kihsiwiliah, kimantiwetsih kiltsí:n sah wa:n ki..., ihkó:n imetskowyo kitamo:tah ne:n xiwit, wa:n kimanah sayoh xiwit sah wa:n kima:nelohtiwetsih, kima:pa:tskah wa:n kinelowah iwa:n nextamaltsí:n wa:n kinima:..., kin..., kininkechiliah *o** ke:n..., yo:n kinintama:kechah, n' to:tolimeh a:mo mokwi:liah yehwa:n. Ki[n]tama:kechiah para mah 'kwahkwa:ka:n totoktsí:n *más** kwelitah n' to:tolimeh yo:n. kiliah ista:k to:tolkilit. Wa:n yo:n, yo:n a:xiwit tikiliah no: to:tolkilit n' tiki:xmatih, no: ko..., yo:n to:tolkilit porin kikwah n' to:tolimeh pero yo:n mono:tsa a:xiwit. No: kinimaniliah yo:n kikechkohkoto:nah yo:n itsi:nke:chyo, ke:meh yo:n mosowa ta:lpan, yo:n yema:nik, mosowa sah. Wa:n ke:meh selik pos kikechkohkoto:natih wa:n yo:n kimanah nochi ka n' ikowyotsi:n Wa:n ke:mah ki..., no: kinelowah iwa:n nextamaltsí:n *o** tao:ltsí:n wa:n kinimakah n' to:tolimeh. Yehwa yo:n niki:xmati. Ke:mah, ka:n tiki:xmati, a:mo tiki:xmati, pero yo:n ti..., yehwa nimitsilia, ne:n, ne:n, yo:n, i:n a:xiwit, ki..., kiliah to:tolkilit no: *porque** .... Pero a:xiwit yo:n, sayoh porin ih..., iwki kiliah porin kikwah n' to:tolimeh kinimakah no:. Ke:mah, kinimakah. Ke:mah. Ke:mah. Ke:mah, yehwa yo:ni, eh ka ne: .... O:..., o:me taman ito:ka:y, a:mo s..., a:mo s..., a:mo semi, Is..., ista..., ista:k ..., ista:k ...., ista:k..., [...]ista:k to:tolkilit kiliah ista:k, ista:k to:tolkilit. Yehwa yo:n. Ke:mah, no:. Mm. Ke:mah. Ke:mah. Ke:mah. Ke:mah. Yo:n selia, yo:n a:mo wa:ki. Selia. Mm. Ke:mah. Selia. Ke:mah, pero kwaltia yo:n ima:xiwyo tikihtowa kwaltia para yo:n kinta:liliah pili wa:n ixo:chiotsi:n no: kwaltia para po:pochehkat. *[por]que** i:n pilimeh ne: po:pochehkakwih, ne: se: kiteki xo:chitsí:n wa:n se: kima:xakwalowa, a:mo se: kixka nió:n tei, yo:n soh se: kima:xakwalowa. Se: kima:xakwalowa, moxohxokolia wa:n ke:mah se: ka:lpi:chia ika *refino**, wa:n se: kiyo:lpepechowilia m', m' pili, nika:n iyo:lpan wa:n se: iyo:li:ka:n wa:n mo..., kipi:kih ika t..., ika a:y..., ika a:ya:tsi:n *o** t..., tein ne:sis. Wa:n kochi a m' pilitsi:n wa:n mo:stika komo *dios** kineki yahki po:pochehkat. Yehwa ki..., kitamati:lia. Kanah, 'ka:wa m' po:pochehkat, pero yo:n opochehkat semi, semi pitsotik, fie:roh sah. Kintamia n' kone:meh, kiniyo:lkoto:na. Perokomo se: kina:miktilih wa:n yehwa n' tein yetok de pahtis niman pahti ika yo:n xiw..., xo:chitsí:n. Ke:mah, yo:n se: kita:lilia o:me, se: kita:lilia iyo:lpan wa:n se: iyo:li:ka:n, para 'koto:nilia m..., opochehkat a:m..., *sólo** k..., a:mo ki..., a:mo ki:sa ok wa:n a:m..., koto:ni iwki. Ke:mah, iwki koto:ni. Ke:mah. Mah se: kichi:wa *lucha** achto kalihtik para ompa se: mo..., komo a:mo weli pos .... Ke:mah, se: kita:li wa:n .... No:, no: pahti yo:n x..., xo:chitsí:n, pahti. Pahti. Ke:mah. Ke:mah, kitaka:wilia ika yo:n *cuando**, *cuando** a:mo ki..., a:mo etok de we:ipe:was pos kikoto:nilia niman. Wa:n komohkó:n we:ipe:wa *s..., siempre importa** se: tapahtihkeh se: kwi:kilia. So..., wa:n tapahtihkeh ni..., nikita neh. Ompa *más** kintanawiah sah, kin.... Komo se: pili opochehkati, kwi:kah m' pili ne: o..., o:pochehkati wa:n kwi:ka n' tapahtih..., ke:meh a:mo tapahtia:nih, sayoh yo:n *enfermeras** sah, kikwih m' pili wa:n kite:ka ne: *mesahpan o** itankwa:ko wa:n kiyo:li:ka:nmahmá:h m' pili, yo:lkohkomo:ni pilitsí:n ka:n..., i:pa mokokowa, sepa kiyo:lkohkomo:nia pos sepa ki:xtayowalti:ti. Nikita neh, ke:meh niki:xmati tapah..., yo:n *enfermeras**, a:mo *doctores, sino que** *aprendices**, tehwa:n toka momachti:kih ti..., *tipobres**. Ke:mah, yeh..., yehwa:n a:mo kwali ki:sa, nikita neh, xa: timomaka *cuenta**. Wa:n a:mo kwaltia, moneki mah a:mo se: [...], moneki se: kita:lili pahti komo kina:miki, kina:mi[ki], komo a:mo pos iwki a pero mah se: kili tein tapahtihkeh, a:mo se: ..., mah ka:wilchi:wa se: ipilitsi:n, *porque ...,** se: kineki mah moskalti, a:mo se: kineki mah k..., mah kimikti *más**. Ke:mah, yehwa yo:n te:chpahtia:yah ika. Kanah, a:mo chichi:k yo:n di..., di..., ahwiya:k sah. Ahwiya:k. I:pa, i:pa kinimakah. Moskaltiah ne:nke:n. E:mah. O:me taman, o:me taman. [K]e:mah. Ke:mah. Ke:mah. Ke:mah. Yema:nik. Nochi yema:nik *parejo**. Ke:mah. Yemaxtsí:n. Paniá:n sah. [...]. Mm. Ke:mah. Ke:mah. Ke:mah, iwki. Ke:mah. A:, pos neh yehwa sah yo:n, ne:n, ne:n, nim..., n'mattok i:pa, nite:kakilia ki..., ko..., 'kwah n' to:tolimeh wa:n yehwa n' a:xiwit no: para to:tolimeh kinimakah wa:n yehwa ne:n ixo:chiotsi:nno: kwaltia para pahti opochehkati wa:n nite:kakilia wa:n neli seki tikitah kita:liliah wa:n neli kinina:miki para o:pochehkat yo:n xo:chitsí:n. Ke:mah. Yo:n ata n' ixo:chio *morado**,moahkokehketsa. Mokehketsa ihkó:n ikwa:pan ke:meh yo:n ke:meh yo:n xokotatopo:nxiwit, iwki tamatisneki, *morado** n' ixo:chio. Ke:meh yo:n xokotatopo:n, xoko..., yo:n 'kwih *para corral** sah, ata mahkoketsa n' ixo:chio. Pero yo:n se: sah yi:n? *cada** xiwit se: sah moahkoketsa n' ixo:chio, wa:n poso:ni *moradito**, pihpitsaktsitsí:n xo:chitsí:n, *morado** wa:n ke:mah ompa ya tak n' teyowa. Pero se: taolo:ch sah ki:sa ikechtan mochi:wa yo:n a:xiwit. Ke:mah, ikechtan sah mochi:..., ikechtan sah ompa mota:lia ne:n i..., itsihtsi:nkaxyo ne:n i..., xoxoktik ne:n i..., itsi:nkaxyo de n' ixo:chio. Pero xo:chitsí:n *morado**. Ke:mah, yehwa yo:ni nikitani neh. Wa:n i:n seki ista:k wa:n no: ne: ke:man tikitayah ka:mpa .... Yeh ista:k to:tolkilit, kipia n' ixo:chio, wehwei *campanitas**, ista:k. Ke:mah. Wehwei wa:n ne: pos ne: to..., a:xiwit tsikitsitsi:n ixo:chiotsi:n wa:n *mohmoradito**. Tsikitsitsi:n. Ke:mah. Ke:mah, pero yo:n xokotatopo:n xiwit yo:n. Xokotatopo:nxiwit tein .... Tein is..., ista:k xo:chikwowit ke:mah, ista:k xo:chikowit kwa:..., kwali ika tatsakwaskeh pero, Yeh, yeh ka:n mochi:wa *derecho**, yeh achi chihchihkoltik. A..., a:mo mochi:wa. Ke:mah, ke:meh chihchihkoltik. Chihkoltik. Ke:mah, i:pa. Ka:n kwaltia. Para i..., ixiwyo sah kitekiliah, yehwa sah *servi:rowa** para ixiwyotsi:n sah. Ke:mah, yehwa sah yo:n. A:mo. Takwa:wak. Ke:mah. Pos yehwa sah yo:n. nimitstahtania wa:n, ne:n, miak tasohka:matik. No: 'ne:chili ke:n timono:tsa wa:n ka:ni n' tiwa:le:wak. Pos neh no:, ne:, nimono:tsa niErnesto Vázquez wa:n niwa:le:w San Miguel Tzinacapan. {Brugmansia x candida Pers.} {a:xiwit es Dicliptera sp. (cf. sumichrasti-acuminata-brachiata alliance) } {Por error dice kone:neh.} {Se escucha más como ixo:chichotsi:n} {la flor de xokotatopo:n (Senna fruticosa (Mill.) H.S. Irwin & Barneby) realmente es amarilla, morado es la flor de a:xiwit (Dicliptera sp. (cf. sumichrasti-acuminata-brachiata alliance) .} {Quizá quiso decir "ta: n' kilia"} Pues yo lo..., lo..., qué bueno que nos encontramos acá, nos venimos a encontrar en este camino, siempre nos andamos encontrando, y está bien que preguntes si conozco el to:tolkilit. Le llaman to:tolkilit el de color blanco y algunas personas siempre usan las hojas verdes. Y esa planta le llaman to:tolkilit porque hierven las hojas para alimentar a los pavipollos (totoles), después de hervir las hojas las exprimen y les dan este, este el quelite. Las hierven. Y por eso lo llaman así, los animales se alimentan así. Por eso le llaman to:tolkilit y esa crece bonito y es de color blanco, es de color blanco y le llaman to:tol..., to:tolkilit. E..., el otro es este, también es de color verde, es la misma planta también, este, lo..., también le llaman to:tolkilit, yo casi conozco dos tipos, esa planta que hay desde muchos años, este, pues algunas personas le llaman ista:kxo:chit y allá al otro lado del río otras personas le llaman campani:tahxo:chit. La conocen con diferentes nombres. Y acá este le llaman to:tol..., to:tolkilx..., to:tolx..., xiwit. Y pues lo platicamos bonito para saber todo y eso es lo que yo sé. Y usted tal vez sabe más cuál es el quelite, para qué lo usan. A:xiwit. Y las venas de las hojas no, no se deshacen porque son duras. No crece muy alto, le llaman a:xiwit. Son tiernas. Pues yo pienso que también le llaman to:tolkilit y algunos no lo conocemos. Y .... Les dan a los pavipollos y para que, no todos lo conocemos cuál es el a:xiwit, También le ayuda a uno para saber qué es el to:tolxiwit. Pues como, también el to:tolxiwit este s.... ista:kxo:chi..., xiwit le llaman. Ista:k to:tolkilit. Ese es Ista:k to:tolkilit también se usa para medicina. También le cortan su...., sus hojas tiernas, las marchitan y les ponen a los niños como emplasto en la garganta cuando padecen de tos. Van a traer este dos hojas, dos hojas, las marchitan y les ponen a los niños como emplasto en la garganta, o bien las exprimen y les ponen el jugo en la garganta cuando padecen de tos a los niños. Eso es y su..., a veces la planta crece alto y se ramifica. Y se cor..., se le cortan las ramas, se tiran en el suelo y empiezan a retoñar. Esa no se seca porque es muy tierna. Y la madera no puedo decir que se puede usar para leña, esa retoña con facilidad. Esa no .... Ya no tose, ya no ronca su pecho. Así desaparece. Pues es bonito la forma en que aquí lo estamos pla..., platicando, al encontrarnos pues a veces se ne..., a uno le hace falta este, esas flores, pues uno puede ir a cortarlas y traerlas, si se encuentra enfermo un niño pues se restriegan para no llevarlo a la clínica pues se le puede poner la flor en la garganta, lo..., le pone uno en en el pecho y en la es..., espalda. También es medicinal. Entonces y otra vez se..., hay que acostar en la cama y hay que abrigarlo para que sude y de esa forma se le quita. Sí. Casi es como si le dieran golpecitos, le en su pecho y su..., aquí le dan para ... Si. Pues hace muchos años nuestros abuelos nos decían que con esas hojas de to:tolkilx..., xoch..., nos curaban, este, quelite. Dicen que esas son muy buenas, las retriega uno y se le pone este. Esas hojas no puedo decir que son amargas. Mm. También son buenas. Sólo que no todos lo sabemos, ahora que acá nos encontramos y yo no lo sé muy bien, pero al habernos encontrarnos y me estás platicando muy bi..., bien, pues también sé algunas cosas y así está muy bien los pavipollos se alimentan de esas hojas hervidas, desde hace muchos años siempre han alimentado con esas hojas a los pavipollos. Y pues así si uno tiene u..., un pavipollo, pues hay que ir a traer las hojas y hervirlas para darle de comer a los pavipollos, así van a crecer más rápido. Este..., son dos t..., hay dos tipos de este, de quelite para los pavipollos. Uno es este, a:xiwit y el otro que le llamamos este, to:tolkilit. Pues también es bonito sa..., ir sabiendo esto, el otro el ista:k to:tolkilit pues también tiene bonitas sus ramas. No tienen espinas, son buenas. También tiene las ho..., hojas gruesas. Tiene las hojas gruesas y es mu blandito. Son gruesas las hojas y hasta el tallo es blandito. Si se quiebra cuando se cortan su..., las hojas, en donde brotan sus retoños es muy blandito. No es duro. Algunas partes ve uno la planta. No tiene las raíces hasta el fondo, se encuentran encima. Encima nada más. No hasta el fondo. Por eso algunas partes ve un la planta que se cae. Tal vez se cae por el vie..., viento y se cae, porque se encuentran encima las raíces. También retoñan, de una vez que se cae retoña y ya aprovecha uno para cortar las hojas y darle el quelite a los pavipollos. Pero le llaman to:tolkilit porque les damos de comer a los pavipollos. Sí, y..., pero yo también, usted tal vez lo..., lo sabe más, tal vez usted también tiene los pavipollos y tal vez les de el hierves las hojas para darles de comer a los pavipollos. Y el a:xiwit tam..., yo nunca veo cómo son sus flores. Son erectas, este, .... Sí. S..., en la punta, no crece alto. Es verde. Morado. Sí. Pues el to:tol..., to:tolkilit is..., tiene las flores de color blanco su..., esas que les llaman campanitas. Son blancas y largas. Hace muchos años veíamos a nuestros abuelos que con esta planta ce..., cerraban con corral. Con el t..., tatopo:nxiwit. La otra planta no sé si también sirve, creo que serviría también. Sólo que no, no son rectos los tallos. Son pequeños. Son chuecos y pues eso es lo que ve uno a veces quizá, sea el otro, el x[oko]tatopo:nxiwit, tampoco lo ve uno que ponen el corral pero creo que usan la vara grande. Ya es grande esa. No usan los tallos delgados porque no son rectos los..., Tiene su..., sus ramas así y no, no sirven. Sólo se usan las hojas para los ni..., la flor la.... Bueno la...., si las hierve uno la..., las hojas para los pavipollos, Y usan sólo las hojas, no usan el tallo. Porque no, no se hierven. Son duras Pues yo ve..., me llamo Anastacio NicolásDamián, vengo de San Miguel Tzinacapan. A, bueno, gracias. Pues ahora que otra vez nos encontramos aquí en es..., andando en este camino, nuevamente quiero preguntarte si..., si conoces esa planta que le llaman to:tolkilit, cuántos tipos hay. O sólo hay uno, o hay dos, o siquiera tres tipos, porque algunos conocemos varios tipos y otros sólo conocemos uno. Son diferentes. Sí, pues también conozco del quelite que me platicas, este, conozco el to:tolkilit, nosotros lo llamamos como to:tolkilit, el que se da en el suelo. Pero pues yo sé que se llama a:xiwit. Pero para que más la conozcan las, como algunos pero no sé, los niños menores nos mandan a..., o somos niños menores y nos manda nuestra madre a, cortar el to:tolkilit para saber más lo..., saber, de m..., el mero nombre que tiene es a:xiwit. Pero sabemos más por to:tolkilit, esa planta que se da en el suelo que tiene el tallo liso y las hojas lisas pues la vamos a cortar. Esa planta es la que vamos a..., cortar para hervirla y darle a los pavipollos. Pero su..., lo..., esa planta la conocemos como a:xiwit. Pero para nosotros, esa planta le llaman to:tolkilit pero es para que sepamos cuál es el to:tolkilit, esa planta. Y hay otro to:tolkilit esa que le llaman ista:kxo:chit esa planta dicen que también la ocupan para curar la bronquitis Esa también ocupan para darle de comer a los pavipollos. las hojas. Las van a cortar este este, este la persona que tiene pavipollos, va a cortar las hojas, las limpia y se las lleva a su casa este lo..., las desvena, les quita su..., usa nada más la hoja y las venas las tira, no usan junto con las venas, las..., las hojas las hierven. Las limpian, sólo hierven las hojas para que que se deshagan fácilmente. Enseguida lo..., lo revuelven con masa o nixtamal pa..., si ya son grandes, pues revuelven el quelite hervido con nixtamal para darle de alimentar a los pavipollos. Esa que le llaman is..., ista:kto:tolkilit. Creo que son duras y la..., como se..., las hierven con rapidéz su..., quieren darles nada más el quelite a los pavipollos para que que se alimenten. Hierven rápido nada más el quelite y lo..., el pedúnculo de la hoja la tiran, hierven nada más las hojas, las exprimen y las revuelven rapido, las revuelven con nixtamal y les da..., les..., les ponen con un traste o le..., a los pavipollos les dan el quelite, pero las personas agarran el quelite con la mano porque si no, no se lo comen. Les dan con la mano para que los animales coman el quelite caliente, así más les gusta. le llaman ista:k to:tolkilit. Y el, el que le llamamos a:xiwit que también lo conocemos como to:tolkilit, también es..., le llaman to:tolkilit porque con esa planta los alimentan a los pavipollos pero se llama a:xiwit. También les cortan las puntas a las plantas y las hierven, porque las matas se extienden en el suelo nada más y es muy blandita. Y como las puntas son tiernas pues las cortan ahí esas las hierven junto con los tallos Y enseguida la..., también la revuelven con nixtamal o maíz y se los dan de comoer a los pavipollos. Eso es lo que yo conozco. De veras no la conocemos, no la conocemos pero lo..., es la misma planta el, este, el a:xiwit, también le..., llaman to:tolkilit porque .... Pero ese es a:xiwit, sólo por..., así le llaman porque también lo usan para alimentar a los pavipollos Sí, les dan para que se la coman. Sí. Sí. Sí, eso es este .... Do..., tiene dos nombres, no s..., no s..., no es muy, Bla..., blanco..., blanco..., blanco ..., blanco..., le llaman ista:k Ista:k to:tolkilit, Ista:k to:tolkilit Ese es. Sí, también. Mm. Sí. Sí. Sí. Sí. Esa retoña, no se seca. Retoña. Mm. Sí. Retoña. Sí, pero se pueden usar las hojas para curar a los niños cuando padecen de bronquitis y las flores también se pueden usar. porque cuando los niños les da bronquitis, este se cortan las flores y se restriegan, no se marchitan ni nada, esas nada más se restriegan. Se restriegan, se magullan las hojas, enseguida se rocían con refino, y se le pega al niño acá en el pecho y otra hoja en la espalda y se..., lo abrigan co..., con co..., con una cobijita o lo..., lo que haya. Y ya duerme el niño y al siguiente día si dios quiere ya se fue la bronquitis. Eso le..., hace efecto. No, se le quita la bronquitis, pero la bronquitis es muy, es muy peligroso, es muy feo. Acaba a los niños, no los deja respirar. Pero si uno los cura a tiempo y les hace efecto con las ho..., la flor que les pone uno, se curan luego. Sí, se le ponen dos, uno se le pone en el pecho y otro en la espalda, para que se le quite el..., la bronquitis. n..., sólo se..., ya no se..., ya no sufre el niño y se..., así desaparece la enfermedad. Sí, así desaparace. Sí. Primero hay que hacer la lucha en la casa para que se..., si no se puede curar pues .... Sí, hay que ponerle y .... También es medicinal esa flo..., florecita, es medicinal. Es medicinal. Sí. Sí, se le quita cuando, cuando no se..., cuando no hay peligro de gravedad pues luego se le quita. Y si emperora pues s..., siempre es importante llevar con el médico. Na..., y yo ve.., veo que el doctor Ahí más lo ponen peor, los..., Si un niño padece de bronquitis, llevan al niño con bro..., bronquitis lo llevan a la clí..., como no son doctores sino que son enfermeras, agarran al niño y lo acuestan sobre la mesa o en las rodillas y le dan golpes en la espalda, se oyen los golpes que le dan al niño pues no..., siempre ha estado enfermo y le dan golpes pues más lo empeoran hasta desmayarse. Lo he visto yo, como conozco a los doc..., a las enfermeras, no son doctores sino que son aprendices, aprenden de nosotros lo..., los pobres. Sí, eso..., eso es y no está bien, yo lo he visto tal vez usted lo ha visto también. Y eso no está bien, eso no debe ser así, se debe curar a los niños pero con una buena medicina, si le hizo efecto bien, si no pues ni modo pero hay que llevarle a un doctor, para que no lo..., lo trate mal a un niño, porque se..., uno quiere que crezca, uno no quiere que lo..., le haga más daño. Sí con eso nos curaban. No, esas no son amargas, di..., di..., tienen una fragancia. Tienen fragancia. Siempre, siempre les han dado. Crecen fácilmente. Sí. Dos tipos, dos tipos. Sí. Sí. Sí. Sí. Es blando. Todo es blandito. Sí. Blandito. Encima nada más. [...]. Mm. Sí. Sí. Sí, así es. Sí. A pues para mí nada más eso este, este lo..., sé y he escuchado que co..., comen los pavipollos y también el a:xiwit les dan a los pavipollos y la flor también es medicinal para curar la bronquitis, la flor. he escuchado y es cierto algunos niños los curan con esa flor y se les quita la bronquitis. Sí. Las flores de esa planta son erectas de color morado. Son erectas desde la punta de las matas como el como el xokotatopo:nxiwit, se parecen, esa planta también tiene las flores de color morado. Son como las flores de xokotatopo:n, xoko..., esa planta que la ocupan para corral, las flores son erectas. Pero esa sólo tiene un cada planta tiene una sóla flor y es erecta, y son de color morado, las flores son delgaditas de color morado y ahí produce las semillas. Pero sólo una flor como rollizo brota la flor, en la punta del a:xiwit. Sí, en la punta se da..., en la punta brota este su..., el cáliz es este su..., es de color verde su..., el cáliz de la flor. Pero la flor es de color morado. Sí, eso es lo que yo he visto. Esta tiene las flores de color blanco y hace muchos años las veíamos en .... El to:tolkilit tiene las flores de color blanco, son grandes campanitas de color blanco. Sí. Son grandes y aquellas pues so..., las flores del a:xiwit son pequeñitas las flores y son moraditas. Son chiquititas. Sí. Sí, pero con el xokotatopo:n xiwi. El Xokotatopo:nxiwit que .... El is..., ista:k xo:chikwowit sí, el ista:k xo:chikwowit se..., se puede usar para corral pero, Esos no son rectos, los tallos son muy chuecos. No..., no se dan. Sí, son chuecos los tallos. Son chuecos. Sí, siempre. No sirven. Para su..., cortan sólo las hojas, son esas nada más las que se usan, las hojas. Sí, nada más. No. Son duras. Sí. Pues nada más eso. te pregunto y, este, muchas gracias. Ahora dime tu nombre y de dónde vienes. Pues yo me llamo Ernesto Vázquez y vengo de San Miguel Tzinacapan. All values that are allowed for Transcriber Turn.mode attribute spontaneous planned All values that are allowed for Transcriber Turn.fidelity attribute high medium low All values that are allowed for Transcriber Section.type attribute report nontrans filler All values that are allowed for Transcriber Turn.channel attribute telephone studio