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{Quiso decir imia:wayo.} {Hedychium coronarium J. Koenig aunque quizá quiso decir "iswatsitsi:n"} {Probablemente quiso decir tekpa:ntok o quizá 'tekpa:nah} {Se escucha la vocal larga de pa:nto:ka pero debe ser corta. Aparte, unas líneas arriba se escucha corta} Pos neh niki:xmattok yo:n iswatsitsi:n, ne:n, miakka:n ihkó:n se: kita wa:n se: kiteki. Ka:mpa yo:n tokni:wa:n kipia se:, se: ta:ltsí:n, para a:mo mopanawi:skeh pos kito:kah nika:n ka:mpa tayeka:ntok wa:n sepa tatahko ya wa:n sepa ka:mpa tamiti. Yo:n s..., semi yema:nik, yo:n kikwah ne:n tu:sameh pero, nijó:n, *siempre** se: kita:mota ke:masá: *hasta** selia no:. Selia. Wa:n pos yo:n, kwaltia no: para n' yehwa, ne:n, tehwa:n tikiliah para, ne:n, *seña**, se: kita:lia ne:, para hkó:n se: kita. Yo:n ixo:chio ni..., nijó:n no: *moradito** no:, wa:n ke:meh eskia yo:n mi:ltsí:n i... mia:wat. Yo:n tikiliah mia:wat, ihkó:n, ne:n, i..., ixo:chio. Ihkó:n ixo:chio wa:n wehkapania ihkwi:ni. Seki wehkapania no:. Yo:n chi:chi:ltik wa:n yo:n n' ista:k. Yo:n o:me taman neh nik..., nik..., nikmattok o:me taman, de, nijó:n, wa:n ki.... Yo:n no: ka:nsika se: kita wetstok kitamo:ta n' tu:san. Yo:n ki..., kikwalia, kox, a:chá: kipias n' i..., n' i..., n' ikamohyo. *O** koma:mo n' ike:span se: kita kikoto:na. 'Koto:na, nijó:n kiliah a:yo:iswat wa:n, pos tehwa:n nika:wí:n *siempre** ihkó:n tikiliah., A:yo:iswat. Yo:n xiwit. Wa:n a:yo:xiwit nochi, nochi ihkó:n, ne:n, seki tikiliah, wa:n pos, no: kwaltsi:n yo:n, para se: kitohto:ka ihkó:n no: k..., no: kwaltia *para corral**. Yo:n no:, no: kwaltia *para corral** se: kita:lia, nijó:n, se: kitekpa:na no:, no: selia sayoh *que** e:k..., e:kwehpan..., *bueno** wehkapania wa:n mochi:wa nochi kwaltsi:n ihkó:n Tatsompachowa ya. *O** ka:nsika no: kitohto:kah. *O** ka teihsá: hkó:n, teihsá: xo:chit kita:liah. Nochi, ne:n, ki..., no:, no: kwaltia. Wa:n yo:n, yehwa yo:n ki..., wa:n tikiliah seki, nijó:n, *palmita. Pero** a:mo, ta: no: taman, de ke:mih i:n tehwa:n timonohno:tsah pos no: taman tikiliah. Ke:mah, no: taman tikiliah wa:n pos yo:n semi, semi kwaltia, níjo:n, ki.... Yo:n a:mo mone:neki, yo:n ka:mpa se: kitamo:ta ihkó:n wa:n se..., selia. Selia wa:n masá:, ne:n, i..., n' okseki de n' itsi:ntan de n' ikowyo, ne:n, de moskaltia, chi:chi:ltik *hasta** n' ima:yo. Nochi chi:chi:ltik wa:n, ne:n, n' okseki, ne:n, ista:k. Ista:k. Ista:k wa:n yehwa yo:n neh nik..., niki:xmattok sah yo:n o:me taman. Ke:mah, pero. pos, nijó:n, yehwa yo:n o:me taman neh niki:xmati para toni n' yo:n kikwih. Kikwih no: ki..., ke:masá: kitekpa:nah ihkó:n ka:mpa mona:mikih. Kitekpa:nah wa:n ka:sika pos kita:liah sake:ra e:xka:n. *O** na:wka:n kita:liah para, para no: kitah ka:nika ne:n mona:mikih. Yehwa yo:n nochi. Yehwa yo:n nochi ne:n ki..., kitah wa:n kwaltia. Wa:n yehwa ya nimitsilia, ka:sika no: kita:liah ke:meh eskia *corral** kitekpa:nah. Para ka:mpa, ka:nsika tate:mpan ihko:ni, pero a:mo xiti:nis ne:n ta:ltsí:n, para a:mo xiti:nis, nijó:n, ta:l, pos kitohto:kah. Kitohto:kah *mismo** yehwa ya ne:n mopale:wia. Motsakwa ya. Yehwa yo:n ka:nsika nikita oso ka:nsika para a:mo pano:s ne:n piotsi:n, pos kitekpa:nah, de wehkapania ya pos kich..., [ki]kechte:nxi:mah. Kite:nxi:mah wa:n moka:wa ya ne:n kowte:n Moka:wa ya n' kowte:n wa:n ki..., nijó:n, *después**, ne:n, iwki sepa selia. Ke:mah, yehwa yo:n neh nikmattok wa:n [...]xa:, xa: no: tikmati. A:, kachi we:weyak. Pos neh a:mo nik..., niki:xmati yehwa yo:n, ne:n, nijó:n, tik..., niki:xmattok. Yo:n no: taman. Ihkó:n ne:chiliah, nikilia ne: seki:n *que**, nijó:n, i:iswatsitsi:n, a:mo a:yo:iswat wa:n seki kihtowah *que** a:yo:iswat. Pero a:mo ta: i:iswat, ta:taman ki..., nijó:n, ki..., entó:s tehwa:n tikiliah, ne:n, i:iswatsitsi:n, yehwa, nijó:n ne:n, ika kita:liah. Kitekpa:nah no:. I:iswatsitsi:n pero neh niki:xmattok sayoh de o:me taman. Yehwa ne:n ista:k wa:n de n' chi:chi:ltik. De n' chi:chi:ltik, ne:n, yehwa ya nijó:n, ne:n,Ke:mah. *lo más** pos a:mo. Oksé: taman a:mo niki:xmati tak nikitas ne:wí:n pero a:mo no: nikta:lia *cuidado** ke:meh i:n .... Nochi yehwa. Ke:mah. Ke:meh ne:wí:n nikinilia, ne:wí:n tehwa:n tikiliah, nijó:n, a:yo:iswa:t tikiliah *sa:ún**. Wa:n nika:n no: taman kiliah. Entó:s yehwa, nijó:n, i:n oksé: no: taman tikto:ka:ytiah, seki kiliah *pa:..., pa:palmitas**. Pero tehwa:n tikiliah yehwa yo:n i:iswatsitsi:n. Mm, iswa:tsitsi:n wa:n pos ne:n ne:..., Kiliah, ne:n, porin ixo:chio, ne:n, mokehketsa. N' ixo:chiotsi:n, ne:n, mokehketsa wa:n .... Ista:k. Yo:n ista:k no:. Wa:n, nijí:n, seki n' iswatsitsi:n, ne:n, *moradito. Morado** wa:n .... Pos kwaltsi:n no: motetekwinohtiw ihkó:n wa:n kwaltsi:n ihkó:n ke:meh eskia yo:n mia:wat de n..., de n' mi:ltsí:n. Yo:n momahmaxalowa. Wa:n yehwa yo:n, ne:n, tikitah ka:nsika, ne:n, yetok kwaltsi:n, *cuando** xo:chiowa no: kwaltsi:n, ne:n .... Yo:n de e:wtiw n' ikwa:pan n' ima:yo ihko:kó:n de ma:we:weyak, wa:n ompa ya e:wi, ne:n, ikwa:pan ya. Ompa e:wa ya ne:n xo:chitsí:n *hasta**, *hasta** we:ia. Yehwa yo:n, ne:n, nochi tik..., ke:masá: ne:wí:n, ne:wí:n nochi yehwa ya ne: kitekpa:ntokeh, Nochi yehwa ya. Pero a:t ki..., ne:n, ka:nsika no: kin..., kinihichkwah ne:n tu:sameh, ki..., kitehte:nxi:mah. Pos yo:n se: kipanto:ka ihko:ni wa:n ne:nke:n selia. Yo:n a:mo, a:mo moneki se: kitachkwilihtos. Ke:mah. Wa:n seki tik..., seki de n' wehwei pos se: kitachkwilia se: kito:ka wa:n seki sayoh se: ki..., se: kipanto:kaihkó:n, wa:n se: 'ka:wa, selia. Se: kitati:w itsmoli:ntok ya. A:mo mone:neki, *por eso** miak, miak kwelitah, wa:n, nejó:n, kikehketsah. 'Kehketsah wa:n yehwa, nijó:n, tapale:wia *porque** pos yo:n mowe:ita:lia. Ke:mah, mowe:ita:lia, itsmoli:ni. Itsmoli:ni wa:n yehwayo:n miak, miak kwelitah ta: yo:n pos ka:nsika ne:, se: kita, se: kinna:miki n' tokni:wa:n kwi:kah. Para 'kehketsah ka:mpa yo:n kiliah n' *inesquineros**. Ka:mpa mona:mikih. Ka:nsika nikita *siquiera** ka:n na:wi *lado** kik..., kikehketsah. Na:wi *lado**, ne:pa, ne:pa no: wa:n nika:n no:, takwa:pa:n wa:n tatsi:ntan, pos no: kwaltsi:n ne:si. Kwaltsi:n ne:si, ke:masá: no: kita:liah n' tatahkoya:n. Tatahkoya:n nika:n kita:liah wa:n ne:pa no: tatahkoya:n wa:n takwa:pan, entó:s kwaltsi:n ne:si ihkó:n. Ka:mpa, ne:n, se: mona:miki, *bueno** mona:mikih, Ke:mah. Nika:n tatsi:ntan no: i:xmatih, wa:n takwa:pan no: i:xmatih wa:n nika:n i:n no: i:xmatih. Pero koma:mo tei, nijó:n, nijó:n, kihtowah ke:ní:w i:iswatsitsi:n, pos a:mo, a:mo se: i:xmati. A:mo se: i:xmati. Wa:n komo yetok nijó:n pos sayoh 'te:iliah, "Ompa nika:n xi..., xipe:wa ya, i:n yetok, ne:n, i:iswatsitsi:n, ompa xipe:wa ya". Pos nijó:n, ekintsi:n miakka:n kita:lihtokeh ya. Miakka:n. Ke:mah, neh, neh yehwa sah yo:n nikmati. Pos nehwa nimono:tsa Anastacio Nicolás Damián, nijó:n, niwi:tsa de ne: San Miguel Tzinacapan. Pos a:man tikn..., tiknekiah timitstahtani:skeh ox tiki:xmattok yo:n iswatsitsi:n kiliah. Kanachi taman wa:n ke:niwki, ton *tanto de** wehkapan moskaltia, para toni se: kikwi. Ajá. Selia, yo:n selia. Uhuh. Ke:mah. Ke:mah, ihko:ni. Ihko:ni no:. Ke:mah. O:me taman. Ke:mah, ki..., kikwa. Kikwa. Tak ke:mah eski. Kitetexowa. Ke:mah. ¿Yo:n xiwit? A:. Selia kwaltsi:n, selia. Tatsompachowa ya. Ke:mah, kito:kah. Kwaltia no:. No: taman. No: taman. Selia kwal..., niman selia. Ah. Chi:chi:ltik nochi. Ista:k. O:me taman sah. Ah. Ke:mah. Ke:mah. Ke:mah. Kitsakwilia n' ta:l. Ke:mah. Pos no: niki:xmattok yo:n xiwtsí:n kiliah ne:, tehwa:n nika:n tiki:xmatih iswatsitsi:n. A:mo a:yo:iswat, *porque** a:yo:iswat tehwa:n tikiliah yo:n sentakwi ne: ka:sá:, ista:k ixo:chio, yehwa n' tikiliah a:yo:iswat. A:te:n mochi:wa oso ka:..., *bueno** kahfe:ntah ka:sá: mochi:wa pero teli:xkich. Yo:n a:mo poliwtani no:. Yo:n momoya:wa, a:mo kito:kah yo:n. Wa:n i:n tehwa:n tikiliah eh, iswatsitsi:n eh, xo:ch..., xiwit. Wa:n no: ke:masá: no: ika taa:ketsah ne: tio:pan, ika tamahxitiah. Yo:n chi:chi:ltsí:n kwaltsi:n kwelitah, kwaltsi:n kikwalne:xtia no: n' xo:chia:ko:mit. Wa:n onkak ne:n tein xoxoktik, no: xoxoktik. Yo:n xoxoktik, tein chika:wak ima:y xoxoktik wa:n tein, tein, *este**, tein selik ok, ata cha:chahkwiltik, mahyá: *rayado**, ista:k wa:n kostik kipia. Kwaltsi:n mota yo:n xiwtsí:n. Yehwa yo:n, nejó:n, nikmattok. Wa:n onkak seki yo:n tein wehwei. No: yehwa iswatsitsi:n pero wehkapania ata yeh wa:n tohtomaktik n' imestkowyo, wa:n ma:we:weyak kachi. Yehwa yo:n no: onkak de, wehwei kachi mochi:wa yo:n xo:ch..., yo:n xiwit. No: iwki kiliah, no: iswatsitsi:n, pero tel kachi wehwei yeh, ma:we:weyakaxtik. Ke:mah. Ne: kowtah ne:, ne: kowtah nik..., nikpia yo:n xiwit ata nikto:kak, ekintsi:n kimoya:wkeh, kitekkeh ya n' *semilla** ompa, n' tatsi:ntan nochi yehwa n' kimoya:wkeh n' ka:mpa mona:mikih ika *lindero** ata. Nochi kitekkeh ompa, kitohto:kkeh nochi yo:n xiwit ata. Wehwei n' ima:xiwyo. Ke:mah, n' ta: tehwa:n..., ta:taman t'to:ka:ytiah. Ta:taman t'to:ka:y.... Ke:mah, yehwa yo:ni. Ke:mah. O:me taman. Tein chi:chi:ltik. Ka:n se: kita:lia, ka:n se: kita:lia *cuidado** ox no:, no:, no: i:iswatsitsi:n. Nika:n ata i:n Acaxiloco, nochi yehwa n' onkak, n' tekpa:nah. Wehwei koyo:meh kwi..., kinamak..., kwi:kah parahko, k'ka:watih ne: we:ixola:l, kikowah por, por taki:tskil, sehse: tama:mal kikowah ata. Kwi:kah parahko. Yo:n pisi:ltik a:mo kikowah, pero yo:n wehwei kikowah. Kikowah, kikowah n' *hijuemala**. No: taman. Ke:mah. Iswatsitsi:n. Iswatsitsi:n. Yeh ista:k. Yeh yo:n, yo:n a:yo:iswat ixo:chio ista:k ata, ahwia:k, yehwa yo:ni. Ke:mah. *Morado** n' ixo:chiotsi:n. Ke:mah. Ihkó:n *mero**, kwaltsi:n momahmaxalowa. Ke:mah. Kwaltsi:n mota no:. Ompa ya e:wi n' ixo:chiotsi:n. Ke:mah, ompa ya. Ke:mah. Nochi yehwa n' kita:liah. Ke:mah, nochi yehwa. Ta: porin yema:nik kwelitah wa:n mahyá:, mahyá: kamoh ne:n ikowyotsi:n, yema:nik *por eso** kwelitah, pero a:mo kamohyowa, kowit sah yema:nik yo:n. Ne:nke:n selia. Yeh ka..., ne:nke:n selia porin ne: *siempre** telihi:xeh, a:achka n' ii:x kipia. Yeh ika, yeh ika selia. Ke:mah. Selia nimantsi:n, selia. A:, yo:n a:mo mone:neki. A:mo mone:neki. Ke:mah. Ke:mah. Moxina:chowa miak, ke:mah. Itsmoli:ni semi. Ke:mah. Ke:mah. Ka:mpa mona:mikih. Ke:mah, yehwa yo:ni kita:liah. Ke:mah. Ke:mah. Kwali mota ka:mpa mona:mikih. pos i:xmatih ya. Ke:mah. Ka:n se: i:xmati. Ka:n se: i:xmati. Ke:mah. Ke:mah. Miakka:n onkak a. Miakka:n onkak a. Ke:mah. Pos kwali etok *compa...**, a:man ti..., 'ne:chili ke:ní:w moto:ka:y wa:n tikmattoskeh. Pos neh no:, nimono:tsa niErnesto Vázquez wa:n niwa:le:wa de San Miguel Tzinacapan. Pues yo conozco el iswatsitsi:n, este, se encuentra en muchos lugares y se corta. En donde las personas tienen un terrenito, para evitar problemas de invasión siembran esa planta en sus colindancias, la planta es usada para linderos. Esa planta es..., es muy suave, las tuzas les gusta alimentarse de esa planta pero, este siempre cuando se tumba a veces también retoña el tallo. Retoña. Y pues esa planta se usa para este, nosotros decimos que se usa para seña, se siembra este para que así se vea. Las flores de esa planta es..., este también son moraditas, y son como si fueran espigas de la milpa su..., la espiga. Esa que le llaman espiga, así son sus..., sus flores. Así son sus flores y de altura así crece. Algunas plantas también crecen así de alto. El de color rojo y el blanco. Esa planta hay dos tipos, yo lo..., lo..., yo sé que hay dos tipos, de este, y se..., En algunas partes ve uno tirada la planta en el suelo cuando es cortada por la tuza. Esa la..., se la come, creo, tal vez tendrá su..., su..., tendrá camote. O si no, uno ve que se come la corteza en la superficie del tronco Lo corta, esa que le llaman a:yo:iswat y pues acá nosotros siempre así lo llamamos. A:yo:iswat. Esa planta. Y todos le llaman a:yo:xiwit, todos,algunos así lo llaman, y pues, esa planta también es bonita, para sembrarla así, también lo..., también se usa para corral. Esa planta también se usa para corral así se siembra también, también se siembra en hilera, también retoña y crece al..., al..., bueno crece alto y se da así bonita la planta Tapa a otras plantas. O en algunas partes también la siembran. O tambiém ocupan como adorno junto con otras flores. Todo lo..., también se usa para eso. Y esa planta, esa la..., y algunos le llamamos este, palmita. Pero no, nosotros platicamos y lo llamamos diferente. Sí lo llamamos de otra forma y pues esa planta se usa, se usa, este pa..., Ese no se chiquea, donde se tira el tallo ahí retoña. Retoña y a veces este su..., el otro, al pie del tronco desde que empieza a crecer es de color rojo y así es toda la hoja. Todo es de color rojo y el, el otro es de color blanco. Sí es blanco. Es blanco y ese es lo que yo lo..., conozco que sólo hay dos tipos. Sí, pero. pues este, esos dos tipos son los que yo conozco y para qué se usan. Lo usan también lo..., en algunas partes siembran en hileras en las colindancias de los terrenos. Siembran en hileras o en otras partes siembran siquiera tres matas. O siembran cuatro matas para, para darse a conocer en donde colindan sus terrenos. Para eso sirve todo. Para eso ocupan, para que puedan ve..., ver y así lo usan. Y eso es lo que te platico que en algunos lugares siembran en hilera las varas para corral. En algunos lugares hay un voladero así, para que no se derrumbe el terreno, para que no se derrumbe la tierra pues la siembran. Siembran y las mismas plantas detienen la tierra. Ya lo detiene. En algunas partes he visto, o para que no pasen los pollitos, las siembran para corral y cuando crecen ya las plantas les cortan las puntas. Tumban la mata y queda el tocón Se queda el tocón y lo..., este después así empieza a retoñar. Sí eso es lo que yo sé y tal vez, usted ta lvez lo sabe. A son más largas. Pues yo no lo..., lo conozco esa planta este, este, lo..., conozco. Pero el otro que es diferente. Así me platican, yo les digo a otros que, el i:iswatsitsi:n no es el a:yo:iswat, otros dicen que es el a:yo:iswat. Pero no porque el i:iswat hay de diferentes tipos lo..., este lo..., entonces nosotros lo llamamos este, i:iswatsitsi:n, ese es, este le, lo usan. También lo ponen en hileras. I:iswatsitsi:n pero yo sólo conozco dos tipos. Es el de color blanco y el de color rojo. El de color rojo este, es este. Sí. lo más pues no. El otro tipo no o conozco, creo que lo he visto por ahí pero no pongo atención como este .... Abunda mucho. Sí. Como yo les platico por ahí, por ahí le llamamos este, a:yo:iswat le llamamos. Y acá lo conocen con otro nombre. Entonces eso es, este otro lo llamamos de otra forma, algunas le llaman pa:..., pa:palmitas Pero nosotros lo llamamos i:iswatsitsi:n. Mm, i:iswatsitsi:n y pues este..., Así le llaman porque sus flores son erectas. Las florecitas son erectas y .... Blancas. Y también son blancas. Y este otro el iswatsitsi:n tiene las flores moraditas. Son moradas y .... Pues antes de que broten las flores se ven así como que vienen torcidos como si fuera espiga de la..., de la milpa. Las flores son ramificadas. Y eso es, yo veo en algunas partes que cuando florece la planta también se ve bonito, este .... Vienen brotando las hojas en la punta y así son de largas, y ahí brotan en la punta de la planta. Ahí brotan las florecitas hasta, hasta crecer. Eso es, este, todo lo..., a veces por ahí, por ahí siembran las matas en hileras, Siembran esa planta. Pero no se..., este, en algunas partes las tuzas también tum..., tumban las plantas, las..., Pues ese se entierra la estaca y retoña con facilidad. No hay necesidad de estar excavando para hacer un hoyo. Si. Y el otro se..., el más grande se excava antes de sembrar la estaca, y el otro nada más se..., se entierra la estaca, ahí se deja y retoña. Después cuando regresa uno para verlo ya está retoñando. No se chiquea por eso mucha gente, por eso mucha gente le gusta sembrar, entierran las estacas. Entierran las estacas y entonces ya ayudan porque crecen las matas grandes. Sí retoñan y se hacen las matas grandes. Retoñan y muchas personnas les gusta sembrar esa planta, a veces encuentra uno a las personas que llevan las estacas. Para sembrar en las esquinas de sus terrenos. En donde colindan. Yo he visto en algunas partes que siembran siquiera sie..., siembran las estacas en cuatro lados. Cuatro esquinas, uno para allá, por ahí también, para acá también, por el lado de arriba de sus colindancias y por el lado de abajo, pues también se ve bonito. Se ve bonito, a veces también siembran a la mitad de la orilla del terreno en donde colindan. A la mitad de la orilla por acá y al otro lado de la orilla también a la mitad. y por el lado superior, entonces así se ve bonito. En donde colinda uno, bueno en donde colindan. Sí. Por aquí por el lado inferior del terreno también reconocen, y por el lado superior también reconocen y por acá también reconocen. Pero si no hay, este, este cómo dicen matas de i:iswatsitsi:n, pues no, uno no reconoce. No se reconoce. Y si se encuentran las matas pues este nada más le dicen a uno, "Por acá em..., empieza a trabajar, aquí está la mata de i:iswatsitsi:n, ahí empieza". Pues este actualmente ya la tienen sembrada en varios lugares. En varias partes. Sí, pues eso es todo lo que yo sé. Pues yo me llamo Anastacio Nicolás Damián, vengo de allá de San Miguel Tzinacapan. Pues ahora que..., queriamos preguntarte si conoces a la planta que le llaman iswatsitsi:n. Cuantos tipos existen y cómo son, hasta a qué altura crecen, para qué se utiliza. Ajá. Retoña, esa planta retoña. Uhuh. Sí. Sí así es. Así son también. Sí. Son dos tipos. Sí, se..., se come las raices y el tallo. Se la come. Creo que sí. Lo empieza a roer. Sí. ¿Esa planta? Aa. Retoña bonito, retoña. También tapa a otras plantas. Sí la siembran. También se usa de esa forma. Si es diferente. Sí la conocemos con otro nombre. Retoña bo..., luego retoña. Aa. Sí todo es de color rojo. Es blanco. Sólo hay dos tipos. Aa. Sí. Sí. Sí. Detienen la tierra Sí. Pues también conozco a la plantita, acá nosotros la conocemos como swatsitsi:n. No a:yo:iswat, porque nosotros lo llamamos a:yo:iswat es el que se extiende la mata en algunos lugares, sus flores son blancas y le llaman a:yo:iswat. Se da a orillas del rio o en..., bueno en algunos cafetales pero se da así en matas grandes. Esa planta no es fácil que se seque. Ése se extiende mucho y nadie la siembra. Y nosotros le llamamos swatsitsi:n esa es flo..., es hierba. Y a veces también la ocupan para adorno en la iglesia, lo usan para acompletar. Esa que es de color rojo es bonita y les gusta, también da buena imagen al florero. Y también hay otro de color verde, también es verde. Ese es verde, el que tiene las hojas maduras son verdes y los los que es, están tiernas todavía, son de varios colores, como si estuvieran rayadas, tienen un color blanco y amarillo. Se ven bonitas las hojas. Eso es lo que yo sé. Y hay otro tipo que es grande. También es iswatsitsi:n pero la planta crece alto y tiene los troncos gruesos, y sus hojas son más largas. Éses es el otro tipo, tiene sus flo..., hojas más grandes. También le llaman iswatsitsi:n pero son más grandes, tiene las hojas más alargadas. Sí. Allá en el campo este, allá en el campo lo..., tengo sembrada esa planta, ahora ya la extendieron, cortaron las estacas por ahí por el lado de abajo del terreno, extendieron muchas matas en las colindancias están usando para linderos. Cortaron todas las estacas y sembraron esa planta. Tiene las hojas grandes. Sí, nosotros lo...., lo conocemos con nombres diferentes. Tiene diferentes nombres .... Sí, eso es. Sí. El de color rojo. Son dos tipos Uno no le pone, no le pone atención si también, también, también es el i:iswatsitsi:n. Acá en Acaxiloco abunda mucho esa planta, tienen sembrado por hileras. Son grandes, los mestizos la lle..., a ven..., la llevan a la ciudad ahí la van a dejar, compran por rollos, lo compran en rollos. Lo llevan a la ciudad. El que tiene hojas pequeñas no la compran pero el de hojas grandes la compran. La compran, la compran hijuemala. De otra forma. Sí. I:iswatsitsi:n. I:iswatsitsi:n. Son blancas. Esas son, las flores del a:yo:iswat son blancas y tienen una fragancia, eso es. Sí. Las florecitas son moradas. Sí. Así son mero, se ramifican bonito. Sí. También se ve bonito. Ahí brotan las florecitas. Sí ahí. Sí. En todas las colindancias siembran. Sí, abunda esa planta. Porque las raíces son suaves y son como, las raíces se parecen a los camotes, son muy suaves por eso les gusta, pero la planta no tiene camotes son puras raíces suaves. Retoña con facilidad. Esa planta no..., retoña rápidamente porque tiene varios nudos, tiene muchos nudos el tallo. Por eso, por eso retoña. Sí. Retoña rapidito, retoña. Esa planta no se chiquea. No se chiquea. Así es. Sí. Se extienden las matas, sí. Retoñan rápidamente. Sí. Sí. En donde colindan sus terrenos. Sí, siembran esa planta. Sí. Sí. Se ve bien en donde colindan. pues así reconocen con facilidad. Sí. Uno no conoce. No lo reconoce uno. Así es. Sí. Ya hay en muchos lugares. Ya abunda. Sí. Pues está bien compa..., ahora lo..., dime cuál es tu nombre para saberlo. Pues yo me llamo Ernesto Vázquez y vengo de San Miguel Tzinacapan. All values that are allowed for Transcriber Turn.mode attribute spontaneous planned All values that are allowed for Transcriber Turn.fidelity attribute high medium low All values that are allowed for Transcriber Section.type attribute report nontrans filler All values that are allowed for Transcriber Turn.channel attribute telephone studio